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语文版七年级上-第21课《古诗五首》ppt

  • 素材大小:1.10 MB
  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2019-04-03
  • 素材类别:语文课件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:七年级上册语文第21课ppt,七年级
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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语文版七年级上-第21课《古诗五首》ppt

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字词注音 子规(guī) 夜郎(láng) 不畏(wèi) 自缘(yuán) 万籁(lài) 磬(qìng) 岱(daì) 夫(fú) 了(liǎo) 曾(céng) 眦(zì) 碣(jié) 澹澹(dàn) 竦峙(sǒng zhì) 关于作者 字太白,号青莲居士。唐代著名浪漫主义诗人,他的诗想像丰富,构思新奇,富有浪漫主义色彩,被后人称为“诗仙”。代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等多首。 他与杜甫并称为“李杜”。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 闻:听说 人物:王昌龄 事:左迁(贬官) 古人以右为尊 地点:龙标 遥:远方,遥远 此:这 寄:送,寄托 此诗是李白为好友王昌龄被贬而作的抒发同情、寄以慰藉的诗。 王昌龄: 以写边塞题材诗著称,特别擅长七绝,有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等。王昌龄一生遭遇坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。 李白从天宝三年离京漫游,此时 正在扬州,听到这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄给远方的友人。 写作背景 《新唐书.文艺传》载王昌龄左迁龙标(今湖南省黔阳县)尉(古人尚右,故称贬官为左迁),是因为“不护细行”,也就是说,他的得罪贬官,并不是由于什么重大问题,而只是由于生活小节不够检点。在《芙蓉楼送辛渐》中,王昌龄也对他的好友说:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”即沿用鲍照《白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻,来表明自己的纯洁无辜。 杨花/落尽/子规啼, 闻道/龙标/过五溪。 蜀王杜宇 杜宇为传说中的古蜀国国王。周代末年,七国称王,杜宇始称帝于蜀,号曰望帝。晚年时,洪水为患,蜀民不得安处,乃使其相鳖灵治水。鳖灵察地形,测水势,疏导宣泄,水患遂平,蜀民安处。杜宇感其治水之功,让帝位于鳖灵,号曰开明。杜宇退而隐居西山,传说死后化作鹃鸟,每年春耕时节,子鹃鸟鸣,蜀人闻之曰“我望帝魂也”,因呼鹃鸟为杜鹃。一说因通于其相之妻,惭而亡去,其魂化作鹃鸟,后因称杜鹃为“杜宇”。 我寄/愁心/与明月, 随风/直到/夜郎西。 1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗第一联描写了什么景物?抒发了诗人怎样的情感?两者之间有什么联系? 这首诗首句点明时令春季,通过描写了漂泊无定的杨花,与悲鸣的杜鹃鸟,饱含飘零之感,离别之恨,借景抒情,融情入景,隐含着作者对王昌龄被贬僻壤的同情和悲痛。 2、“闻道”“过五溪”表达了作者怎样的情感? “闻道”表示惊惜。“过五溪”,可知迁谪之荒远,道路之艰难。用跋涉五溪简述路途的遥远与艰难,流露出作者对被贬友人的深切挂念。 3、“我寄愁心与明月”这一句用了什么修辞手法?有什么作用? 诗人使用了拟人的修辞方法。通过诗人丰富的想象,本来无知无情的明月,竟变成了解自己、富有同情心的知心人,能将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎西,交给那不幸的迁谪者。李白在诗中将自己的感情赋予客观事物,使之同样具有感情,使之人格化,表达了对友人深切的同情与怀念。 表达了作者对友人的思念和同情之情,对当时官僚制度的厌恶,对当时现实的愤慨不平。 写作背景 此诗为北宋诗人王安石 30 岁时所作,皇佑二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰发抒胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏。 飞来山上/千寻塔, 闻说鸡鸣/见日升。 赏析 1.前两句写景,突出了飞来峰的什么特点? 使用夸张的修辞方法,突出了飞来峰高的特点。 2.结尾两句使用了什么典故,写出了什么样的道理? 使用了“浮云”的典故,“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。突出表现了“站得高看得远”的道理。 诗歌主题 作者登高远望,借景抒情,含蓄而又深刻地表现了他高瞻远瞩,对前途充满信心的豪情和不畏困难立志改革的政治抱负。 望 岳 杜甫 杜甫经历 杜甫,他怀抱“致君尧舜上,在使风俗淳”的理想,但仕途坎坷,身经离乱,看到唐代社会由盛而衰的转折,就用诗歌抒写情怀,反映时事。其作品思想深刻,境界广阔,有强烈正义感和鲜明倾向性,风格沉郁顿挫,形式多样。 《望 岳》 杜甫 岱宗/夫如何?齐鲁/青未了。 造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。 荡胸/生曾云,决眦/入归鸟。 会当/凌绝顶,一览/众山小。 请你再说出几句富有哲理的诗句。 欲穷千里目,更上一层楼。 树木/丛生,百草/丰茂。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。 日月/之行,若出/其中; 星汉/灿烂,若出/其里。 幸甚/至哉,歌以/咏志。

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